Progetti studenteschi
Sono sessanta le studentesse e gli studenti in mobilità per il Progetto “Percorsi per le competenze trasversali e l'orientamento (PCTO) all’estero” – Fondi Strutturali Europei, Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento”. In un periodo compreso fra maggio e novembre 2024, i partner individuati dall’ISIT Bassi Burgatti presso le città di Castellon (Spagna), Cork (Irlanda) e Augsburg (Germania) ospiteranno i 60 alunni che hanno aderito al progetto, dislocandoli in diverse aziende, presso famiglie ospitanti.
Gli obiettivi principali di tali percorsi sono volti a sviluppare le competenze chiave e quelle specifiche del Profilo Educativo, Culturale e Professionale (PECUP) degli studenti. Durante le mobilità, i discenti acquisiranno competenze pratiche e trasversali, necessarie per affrontare il mondo del lavoro e migliorare la loro capacità di adattamento in contesti internazionali. Le competenze specifiche acquisite comprenderanno, tra le altre, competenze chiave, come la capacità di comunicare efficacemente in lingue straniere e di utilizzare strumenti digitali.
Queste esperienze offrono, inoltre, un'opportunità per sviluppare autonomia, senso di responsabilità e capacità di lavorare in team, oltre a rafforzare il senso di cittadinanza europea. Docenti tutor e accompagnatori per il progetto: proff.sse Frignani, Nastasi, Papiccio, Russano e i proff. Fanti, Liboni, Melloni, Zambelli.
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Dal 25 al 31 agosto2024 la prof.ssa Federica Frignani, Coordinatrice Erasmus per il nostro istituto, ha preso parte ad un corso di formazione internazionale tenutosi a Helsinki, Finlandia. Insieme a 40 insegnanti provenienti da tutto il mondo ha potuto visitare diversi tipi di istituti, dalle scuole primarie a quelle superiori e il campo VET di Mercuria kauppaoppilaitos Oy. I partner ospitanti, Euneoscourses for Erasmus+ insieme a EDUfinn, hanno mostrato le peculiari metodologie adottate dall'innovativo sistema pedagogico finlandese: il focus è sugli studenti, per far loro sperimentare nel modo più pratico la conoscenza delle materie e prepararli al percorso vita adulta. In Finlandia vengono pensati approcci, possibilità e orari di lezioni diversi per gli alunni, con una visione specifica per migliorare il loro futuro. Non ultimo, sono stati presi nuovi contatti verso ulteriori collaborazioni! La formazione continua nell'ambito del Progetto Erasmus+.
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Studenti e studentesse impegnati in uno stage a Castellón de la Plana, vicino a Valencia: 15 studenti scelti dalle docenti Papiccio e Frignani nell'ambito del settore tecnologico della scuola, hanno partecipato, per un mese, ad un progetto di stage in aziende del territorio , aiutati dai loro tutor e supportati da My Spanish Spot.
Trascorrendo la loro vita quotidiana in famiglia, gli alunni hanno assaporato alcuni aspetti della cultura, del cibo e delle tradizioni spagnole e hanno preso il sole sulla costa dell'Azahar. La città offre un'ampia scelta di visite culturali, tra cui i bunker antiaerei costruiti durante la Guerra Civile Spagnola.
Questa esperienza formativa e di apprendimento sarà sicuramente ricordata come una delle più impegnative!
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Vi proponiamo alcune suggestioni ed impressioni raccolte dagli studenti e studentesse di ritorno dalla Danimarca . “Domenica 5 maggio 2024 con altri undici ragazzi che frequentano le classi 3U, 3S, 4S, 4U e 4H del nostro Istituto e accompagnati dal prof. Marcello Melloni, siamo partiti dall’aeroporto “Marconi” di Bologna per Copenaghen. L’Erasmus a cui abbiamo preso parte era incentrato principalmente sull’aspetto “green” della Danimarca e quindi sul modo in cui la popolazione danese sta cercando di migliorare l’efficienza energetica e diminuire gli sprechi prima del 2030.
Arrivati in Danimarca, abbiamo potuto notare fin da subito la maestosità delle architetture moderne ben integrate con edifici tradizionali e risalenti a periodi precedenti. Abbiamo alloggiato presso l’ostello “Next House”, struttura molto moderna e situato a circa dieci minuti dalla stazione di Copenaghen.
Durante il nostro soggiorno non siamo andati a scuola, bensì abbiamo visitato diverse aziende. Il primo giorno abbiamo visitato la “Camera di Commercio Danitacom” che ha organizzato l’Erasmus, dove ci è stato spiegato da una signora italiana come funzionava una camera di commercio. Nei giorni successivi abbiamo visitato la “Stop Spild Lokalt”, una banca del cibo che ha il compito di ridistribuire i cibi che non possono essere venduti nei supermercati a coloro che hanno bisogno, il termovalorizzatore “Amager Bakke” che utilizza i rifiuti prodotti a Copenaghen e non solo, anche provenienti dall’Italia, per distribuire calore attraverso la rete idrica distrettuale. Le ultime due visite sono state alle aziende “Plastic Change” dove ci è stata effettuata una presentazione sull’attività che svolge e “Heliac”, che ha una sede poco fuori Copenaghen dove sono presenti pannelli solari che, con un metodo innovativo, apportano riscaldamento alla popolazione danese. Tutte le visite guidate effettuate sono state molto interessanti ed istruttive.
Nei momenti in cui non eravamo impegnati in visite a strutture del territorio, abbiamo visitato la città, arrivando a percorrere anche 17 km a piedi al giorno! Abbiamo visto i luoghi e i monumenti più famosi e caratteristici di Copenaghen, tra cui la statua della Sirenetta, il quartiere di Christiania (riconoscibile per i numerosi murales presenti su tutti i suoi edifici) e le case colorate edificate sul canale Nyhavn. Il penultimo giorno abbiamo preso il treno che, attraversando il ponte Oresund, ci ha portati a Malmo, in Svezia, dove si stava svolgendo l’“Eurovision Song Contest”. Per concludere questa bellissima esperienza, abbiamo trascorso il pomeriggio dell’ultimo giorno al parco divertimenti di Tivoli, dove siamo saliti su diverse giostre, tra cui una che ci ha permesso di vedere tutta Copenaghen dall’alto.
Nel tardo pomeriggio di sabato 11 maggio siamo rientrati in Italia dove abbiamo potuto riabbracciare i nostri genitori, soddisfatti per l’esperienza vissuta”.
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